各位下午好！说实在话，前面说了是跨界，我心情更加忐忑不安了。我应邀参加这样一次活动，我是带着一种谦卑的心理和不安的心态来来的。前面听了几位专家的演讲，很受启发。

　　我来参加这一次活动，而且发言，除了是使命和责任的驱使之外，更主要的是一种情感的表达，对数字化情感的表达。说实在话，我来就是数字化最大的受益者之一，也是生产者之一，更是传播者之一。

　　因为教育和出版，我们共同的肩负着记录文明，传播文明，发展文明的共同使命，我长期是在地方工作，到教育厅已经是几年的时间了，我被调到教育厅工作，十多年前，我在中央党校学习，开始学电脑，我一个礼拜不下来，买点面包、矿泉水，得了肩周炎，一个礼拜不见我。其实我那个礼拜就把电脑打字、发信息、发邮件都学了。学了那个礼拜，我就写了11万字，就写了半本书。我的工作调研、工作决策等等都被数字化了，我今天来还带着对数字化特殊情感而来。

　　一个教育厅长怎么会跑到这里和大家交流呢？我虽然没有交流的资格，但是我有交流的情感，今天认识各位非常高兴，特别是认识那么多的出版界的精英，出版界的知名人士，还有这么多的媒体朋友，非常高兴。

　　我在这里和大家交流想谈三个观点，数字教育出版势在必行，数字出版促进现代教育发展，数字出版促进学习型社会建设。讲得不对，请大家来扶正。

　　一、数字教育出版势在必行

　　我喜欢读书，也喜欢写书，还喜欢藏书。我这二十多年来，除了我比较认真的履行了我的工作职责外，我对自己的要求就是要写本书，一本书大约二十到三十万字，现在涉及政治、经济、文化等等方面，我已经写了二十多本书。有那么一个兴趣，必然对出版有一份特殊的情感。

　　现在的书是我生活工作的伴侣，我对出版一样情有独钟，关注出版的演化过程，从图书报刊到有声的报刊广播到广播电视到互联网，这是一个量变到质变的出版裂变过程。互联网首次实现用户当家作主，真正实现跨时空交流，彻底改变世界通用技术。

　　我们认为，当网络化、数字化移动化形态的数字出版铺面而来的时候，我们必须清楚的看到，这是被人们的不以意志为转移的时代潮流，这个潮流是无法抗拒的，任何人是不可阻挡的。我们高兴的看到，发展非常迅猛，规模迅速扩大，产品日益丰富，技术不断创新，成为出版业新的增长点，得到了政府部门的高度重视和着力的支持，得到了业界的广泛关注和积极参与，还有其他机构的积极投身，当然也得到了我们教育界广泛的关注和积极的应用。

　　前面听了几位专家的发言对我启发很大，很多专用名词、专业术语我不太清楚，但是今天我又受到了教育和启发。

　　随着终端不断的普及，速度不断的提升，数字出版的普及速度将会越来越快，特别是数字出版将向无线移动个性化按需定植和跨媒体出版方向发展，全媒体出版发展。我们无纸化的全面到来，我们通常说的教材、教参、教辅必将以数字出版的形态不断的融合，甚至替代。这是不以人的意志为转移的。我在云南教育厅推动整个教育厅无纸化办公，就在手机上，无论是厅长也好，打扫卫生的也好，该发手机就发手机，就是用手机办公了。就象我前面坐在这里，马上发出一条指令。这样效率就提高了。

　　美国加州的电子课本、韩国的网络视频教材、日本的手机漫画，上海的电子书包，今天和中文在线的老总交流，都在这方面发展，都可以看到数字出版蓬勃发展，并且以更新颖的形式、更低廉的成本，更便捷的使用，更唯美的体验进行大众化的普及。

　　我们相信，不久我们的教室使用电子产品可以把我们的平板电脑在一个云计算的互动网络教学环境中开创我们全新的教学的新体验。

　　二、数字出版助推现代教育发展

　　我始终认为出版与教育始终是互相依靠，互相影响，互相促进的，因教育产生出版，因出版促进教育的发展，特别是现代人类社会因信息化是圆的地球变成了平的世界。数字化改变了人们的生产方式、生活方式、思维方式，特别是社会管理方式，包括我们的学习方式。教育的信息化，教育的现代化离不开数字化，离不开数字出版业的发展。

　　我们在大力推进以人为根本，以教育公平为基础，以价值教育为灵魂，无能力教育为核心，以制度教育为保证的现代教育，现代教育是教育现代化的毕经之径，包括教育的公平、能力教育、价值教育等等。下面我会谈到我们的数字化出版，对推动现代教育将会发挥着越来越重要的作用，特别是象我们云南多民族的省份，教育点多面广，战线长，如果老是用我们传统的出版方式，单一的出版方式，推进我们的云南现代教育，推进我们云南的教育信息化，是很不可能的。我们必须自觉的记住我们数字出版新兴技术手段，推进我们云南的现代教育，实施云南现代教育的过程中提出价值教育主义思想。

　　我们认为教育是什么？教育是发展人的生存、生活，实现人的价值，引领人类文明进步的活动过程。这样一个价值主义教育思想以原来的实用主义教育思想是相联系，甚至又相对立的。我们的家长、老师、孩子一天辛苦为了孩子，最终实现了什么价值是值得思考的。

　　为什么中国三十多年没有出大师？现在还是一个谜，其实不是谜。因为我们教育价值的流失。我们在推进价值主义教育思想，在推进现代教育过程中，我们充分利用数字出版这一新兴科技手段，这不是牵强，因为数字出版的价值体系建设，数字出版的价值体系建设，有利于培养师生的主题价值，在中国字典里没有人格，只有品格，失去了人的价值独特性。

　　数字出版价值体系建设，有利于培养师生的主体价值，个性化的要求，不是统一的一个模式，这样对培养人的主体价值是很有意义的，不要小看。特别是对孩子。

　　有利于受教育者个性化的学习需求，有利于提高教育学的时空价值，现在我们整个国家，包括人类的教育的时空价值不高，上一次研讨中说过，我们国家要缩短学制，小学到高中最多十年够了，缩短学制，就要改变我们的学习手段，就要利用电子出版来改变我们的学习手段，改变我们的学习方法，包括教学方法，提高我们学习和教学的时空价值，就是时间和空间的价值。道理很简单，用有限的时间，来提高学习的价值。国内很多优秀教育资源在更大范围通过电子出版通过信息化手段提高学习价值。

　　有利于利用优质教育资源促进教育公平，利用数字出版中的出版流程的再造，充分整合国际国内人类优质教育资源，使得各种类型的教师和学习使用，提高学生高效的学习，教师高效的教学，使得教育公平的促进。

　　总之，数字出版助推现代教育的发展。教育现代化必须依靠信息化，必须依靠数字出版这一新兴的科技手段。

　　三、数字出版促进学习型社会的构建

　　随着速度比现在快一千倍第三代光纤的出现，显示终端的普及化，储藏芯片的卫星化，超强功能的云计算，爆炸性增长的知识越来越使得我们学习广泛存在，让任何人任何时间任何地点想要知识的放在学习里，正是我们构建学习型社会的特征和要求。大家都知道，学习型社会最大的特征就是无时不学，无处不学，无人不学，无条件的提供学习的机会。我们开始进入一个无处不在，无处卜连的移动网络的时代，学习内容不断丰富，学习习惯不断创新，我们的学习从此不再受时间、空间的限制，随心所欲的学习自己想要的知识。不断能够极大促进知识的普及，产生更大的智慧的碰撞，更好的造福与社会，形成学习教育创新的良性的互动循环。这其中丰富的学习资源提供，就是我们数字出版的功劳。

　　各位专家、各位领导，教育信息化必然进入教育的核心环节，贯彻到教学实践的全过程，这就带来传统的教材、教参、教辅的全网络化，对于出版业来说，不但是一个巨大的挑战，更是一个巨大的市场机会。谁率先再教育出版网络，谁就率先占领数字出版的制高点。

　　当然，一个颠覆性的出版创新也是充满挑战的事业，教育数字出版最后呈现什么样的形态还有很大的不确定性，未来教育出版的工作结构，呈现的商业模式和最佳产业形态，是什么样，我们还不完全知道。

　　当我们必须以强烈的社会责任感和对教育的忠诚，积极探索促进教育的新思路、不辜负社会的殷切希望，教育事业和出版事业必须善于从熟悉的环境中走出去，用以发现新的开始，自觉的来引进数字化出版和信息化的挑战。

　　我就谈这些，谢谢大家！

来源：中国图书出版网