在这次教育实践活动“学习教育、听取意见”环节，我有三点体会：

　　体会一：深化了对教育实践活动的认识。这次教育实践活动体现出党作为执政党强烈的危机意识和解决脱离群众问题的意志决心。教育实践活动的关键词是“群众”“教育”“实践”，要解决的问题不是党内和国内的全部矛盾和问题，而是抓住了看得见、摸得着、改得了的群众最为关注、深恶痛绝的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。抓住“四风”这个牛鼻子，真正恢复党和群众的鱼水关系，是党中央在深刻分析，全面把握，并从国家长治久安出发作出的战略决策。

　　从行业、系统、机关和自身来看，不能认为我们没有或者我自己没有“四风”问题。最近，我走访了中国版权保护中心和西城区、海淀区，开了三个座谈会，分别就版权工作、实体书店和网络书店征求意见。参加了印刷发行司和版权管理司的座谈，听到了许多很好的意见和建议，机关党委反馈了行业、机关、在京单位以及离退休干部的意见。这些都需要认真梳理、分析、研究，拿出整改方案。

　　体会二：要通过教育实践活动，从解决“四风”问题入手，着力解决人生观、价值观问题。作风问题从现象上看是“四风”，根本上是信仰、信念、人生观、价值观在现实生活中的反映。习近平总书记7月11日在河北省调研指导教育实践活动时指出：“这么多年来，中央经常讲、反复提两个务必，围绕改进作风发了不少文件、采取了不少措施，但为什么背离两个务必，搞形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风那一套还有不小的市场？主要原因是一些同志的世界观、人生观、价值观问题没有解决好。我们每一个人，包括我在内，都有一个不断解决好世界观、人生观、价值观的问题。”信仰、信念、人生观、价值观与“四风”问题有内在逻辑联系。要通过这次教育实践活动，更加坚定中国共产党带领全国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念，使自己的世界观、人生观、价值观得到净化和升华。

　　体会三：着力解决提高执政为民的效能和水平。要密切联系群众，解决影响改革发展管理方面的重大问题。推动各项工作的发展是检验这次教育实践活动成效的关键。不要以记多少学习笔记、写多少学习体会文章来衡量学习效果；不要以开了多少会、发了多少文件简报来衡量工作成效。要把握教育实践活动的目标，始终把解决作风问题的实际效果作为评价活动实效的基本标准。