登录   会员申请  
增值服务   广告服务   联系我们
2020-01-22 网站点击数 171436
首 页 | 领导讲话 | 出版政策 | 出版研究 | 数字出版 | 印刷包装 | 法律法规 | 中国报刊名录数据库 | 传统出版专题数据库 | 职业资格考试系统
出版机构 | 版权动态 | 图书资讯 | 书摘书评 | 农家书屋 | 热点新闻 | 音像动漫 | 政策法规知识数据库 | 数字出版专题数据库 | 出版人才招聘平台
     用户名: 密码: 个人会员注册  找回密码  客服帮助       
中小学生课外阅读不足谁之过
http://www.bkpcn.com  2019/12/5 14:29:52
 
  
主题词:   读书休闲(5778)   人才培养(681)
 
 

    要提高中小学生课外阅读时间和课外阅读量,关键是把更多的课余时间还给中小学生。

  北京大学中文系教授、中国语言学研究中心副主任汪锋近日在一个论坛上,发布了《中小学读写现状调研报告(2019)》。报告显示,近七成中小学生每天阅读时间低于1个小时。(12月2日《中国青年报》)

  课外阅读对中小学生的重要性不言而喻,不仅可以拓宽中小学生的视野,而且能够提高他们的文学素养、语文水平,并陶冶情操。教育部每年都会发布新课标中小学生课外阅读推荐书目,为中小学生课外阅读时间划定底线。但调查结果却是高达七成的中小学生每天课外阅读时间低于1个小时,而且年龄越大,课外阅读时间越短。这意味着中小学生课外阅读时间明显不足。

  中小学生课外阅读时间不足,主要原因是很多中小学生没有时间、没有条件进行课外阅读。

  一方面,现在中小学生学业负担过重,大量的课外时间不是用来写作业,就是用来上各类补习班、兴趣班,抽不出足够的时间进行课外阅读。根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题组进行的全国大范围调查数据显示,与2005年相比,2015年学生上课外班的时间大幅度增长,学生日上课外班的时间为0.8小时,是2005年的2倍;休息日上课外班的时间为2.1小时,是2005年的3倍。教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》显示,四年级学生数学与语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为33.6%、40.4%,八年级学生数学及语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为50.2%、45.5%。

  另一方面,时至今日,仍然有一些教师和家长没有转变思想观念,对课外阅读不能持科学、正确态度,错误地认为课外阅读对提高学习成绩没有太大帮助,不支持或反对中小学生花太多时间进行课外阅读。

  当然,不可否认的是,在移动互联网时代,确实有不少中小学生把大量课外时间花在了玩电脑、玩手机上,使得用于课外阅读的时间更少。

  可见,要提高中小学生课外阅读时间和课外阅读量,关键是把更多的课余时间还给中小学生,让他们有足够的课外时间进行课外阅读,说到底是要减轻中小学生的学业和作业负担,减少中小学生上补习班、兴趣班和做家庭作业的时间。同时,学校有必要开设和重视课外阅读指导课,引导中小学生进行课外阅读,也引导教师和家长改变对课外阅读的错误观念,不再视课外阅读为洪水猛兽。当然,也要适当控制中小学生玩电脑、手机等电子产品的时间。


(作者:张立美)

来源:中国新闻出版广电报/网

 
本文编辑:宏子 已阅读 129 次

 
分享到: 分享到新浪 分享至QQ空间 分享到校内人人网 转贴到开心网 推荐到豆瓣
  相关文章 更多>>
   

网站声明:本网站所登载的文章仅供学习查询之用,版权属于原作者,本站登载并不表示我们同意其观点
如认为本站不能登载,请作者及时与我们联系,本站将予以删除。转载本站文章请注明出处
版权所有 © 2003-2014  中国图书出版网  京ICP备07011887号
联系电话:010-88254248 邮箱:service@bkpcn.com
建议使用1024*768的分辨率 IE6.0以上版本浏览
技术支持:华信(北京)文化发展有限公司