家庭，是孩子阅读的主阵地。但天津市教育科学研究院日前对天津市１４１３５名中小学生阅读状况的调查数据显示，中小学生的家庭阅读氛围普遍薄弱。 

　　家庭藏书量普遍不高。该项调查显示，家庭藏书量在２０本以下占调查总样本的４０.８％，藏书量在６１本以上的仅为１６.３％。

　　学生家长在家里阅读书报的不足半数。该项调查显示，学生认为自己的父母在家中很少阅读书刊的占到了调查总样本的２５.１％，还有２６.８％的学生对父母是否阅读书刊说不清；当学生阅读课外书时，经常受到父母批评、责备的占到了１１.８％，还有１５.６％的学生说不清父母对自己读课外书的态度。 

　　调查还显示，学生在家能常与父母交流、讨论所读课外书情况的有３０.６％，有４４.２％的学生明确表示不能就阅读课外书的问题与父母交流、讨论。 

　　天津市教育科学研究院基础教育研究所所长邢真认为，家庭是孩子进行课外阅读最多的场所。家长的读书品位和阅读习惯，潜移默化地影响着孩子的阅读水平。

　　他表示，作为家长，既不能粗暴干涉孩子读课外书，也不能不闻不问，放任自流。家长首先应当加强学习，给孩子起榜样示范作用。其次，应帮助孩子选择购买优秀的课外读物，把好课外阅读的质量关，必要时与孩子一起阅读，一起交流。（记者周润健）

 
来源：新华网