近来，高校教师出书的热潮炽热，还有愈演愈烈的态势。本来高校老师若在教学、科研方面成绩优秀，在时间充裕的前提下，出本书交流一下教学经验，或展示研究成果，促进学术进步，本无可厚菲。有些高校老师也打着这样的旗号出书，却包裹着其他目的。

　　第一，为前途着想。现今各高校对教师一般都实行工作业绩量化考核制度。以发表论文、出书等作为衡量一个教师的唯一标准。出书论著就成了评职称要待遇的敲门砖，这自然会引起“出书热”的盛行。笔者认识一名博士在读的大学教师，研究生毕业没几年，就张罗着准备出书，抱着几十本厚砖头，废寝忘食，左借右挪，扫描复印，不消几个月，一本书新鲜出炉，美其名曰：编著。这样高效炮制出来的书，其价值我们就不得而知。

　　第二，向金钱看齐。出书版酬的可观，也是导致出书热旷日持久的物质原因。不菲的版酬诱惑让一些高校教师乐此不疲，披星戴月，编书不辍。我所认识的高校教师十有八九把子女送到国外，有的甚至在小学就把孩子送出国，其中高额的费用，没有坚实的后盾怎么行？这只是一个侧面，金钱是物质的基础，物质上的追求，是“出书热”的驱动器。 

　　教师自古是受人尊敬的职业，之所以令人尊敬的，是由于其授业解惑的天职。如果教师不注重教授学业的本职工作，而追逐一时的名利，一心扑在出书上，这就本末倒置，舌本而逐末了。

　　诚然，出书可以解决一些现实的问题，但广大高校教师要把眼光放得更长远些，美国的普林斯顿大学的怀尔斯教授，七年之内，没有发表一篇论文、出一本书，但他静水流深，因证明了费马大定理而获得数学界的诺贝尔———菲尔兹奖。大学生是未来国家建设和发展的人才后备，实践证明，优质人才的培养和输出，是一个国家未来的希望。因此，高校教师应高屋建瓴，着眼未来，以中华民族的复兴和崛起为己任，一心为教，把培育高校人才作为自己孜孜奋斗的目标。

　　此外，高校也要逐步改变重表面文章而轻质量的考核制度，让高校教师放下这个后顾之忧，专心教学，也可杜绝高校里盛行的浮躁之气和学术腐败。  (尹利华)

来源：光明日报